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[三早教育]康復醫學系探索實踐教學課程改革



2017-12-21 16:34:00   


中山大學新華學院康復醫學系(以下簡稱“我系”)在教學中踐行著王庭槐校長提出的“早立志規劃人生、早理論聯系實際、早參加社會實踐”的“三早”教育理念,建立實踐教學基地,組織學生走出校門,深入醫院實習實踐,為提高學生臨床實際動手能力和早接觸臨床提供良好的平臺,做到與臨床無縫銜接。

我系開設至今,一直在反思新的醫療大環境下,傳統的康復醫學如何進行與時俱進的教學改革,探索優化亞專業設置,以培養出“德才兼備、知行合一”的復合、應用型人才,目的是滿足新時期社會的需求,擴大學校在國內的影響力和對優秀學生的吸引力。近兩年來,在調研國內外有關高壓氧、呼吸治療學、言語語言病理學專業的發展方向和國內的就業前景下,在中山大學及南方醫科大學各附屬醫院及廣州醫科大學、廣州軍區廣州總醫院的配合下,進行了相關的探索和實踐。

一、明確辦學目標,健全課程設置

針對我系前三年康復治療學專業課程開展情況,課程體系、教學內容的更新與優化,深化康復治療學專業本科教育培養模式與教學機制改革,促進各學科專業創新人才的培養,對本科專業人才培養方案進行修訂工作。圍繞雙創、應用型人才培養目標,結合人才市場的需求,確定了高壓氧治療、呼吸治療和言語治療3個崗位課程,形成了專業知識教育、臨床能力和綜合素質培養并重的人才培養方案,構建了通識教育、專業基礎、專業核心、專業方向等模塊化的教學內容以及臨床技能化的實踐教學體系。修改后的人才培養方案以就業為導向,依托醫院資源,主動適應康復發展的需求,課程體系重心放在培養具有扎實的醫學及康復科學與技術基礎理論知識及基本技能,培養目標主要是能從事康復治療學專業及其教育、管理和科學研究工作,以及醫學和健康衛生相關領域的高素質應用型人才。

我系每一門課程單獨設置具體的課程進度表,每門課程以教學負責人為核心的教學科研團隊,課程體系分為基礎理論、課內課外實踐、校內實訓及校外實習,到畢業論文設計,科學合理、層次遞進。

二、重視實踐教學,彰顯辦學特色

本專業學生根據個人情況選擇高壓氧醫學、呼吸治療學、言語語言病理學崗位特設課程。

1.呼吸治療學崗位課程臨床實踐

安排學生到有資質的教學醫院,包括中山大學附屬第一醫院、孫逸仙紀念醫院、廣州醫科大學附屬第一醫院實習。通過實習,理論緊密聯系實際,在實踐中進一步鞏固基礎知識和技術操作訓練,鞏固和提高心、肺系統疾病的基礎理論和臨床基礎知識,畢業后基本能達到康復醫學專業呼吸治療師的要求。

2.高壓氧崗位課程臨床實踐

在學校建立了首個高壓氧艙實驗室,前期已經擁有氧氣加壓艙一臺、空氣加壓艙新一代中央控制臺一個。使學生在實驗室內就能學習、熟悉高壓氧艙設備,以實現教學中理論密切結合實際的目的。并設立醫院見習課程,在理論授課、實驗室學習的同時,讓學習能在醫院將理論及實驗室的學習,逐漸融于臨床工作中。安排學生到有資質的教學醫院,包括中山大學孫逸仙紀念醫院、南方醫科大學附屬珠江醫院、南方醫科大學附屬南方醫院、廣州軍區廣州總醫院等醫院實習。在實習實踐中結合臨床病例的高壓氧治療過程,進一步鞏固基礎知識和基礎技能,熟練掌握高壓氧操艙技術、熟悉設備使用維護,鞏固和提高高壓氧治療各種適應證的相關基礎理論知識,畢業后這些學生成為合格的、高素質的、技術熟練的高壓氧治療專業人才。

3.言語語言病理學崗位課程臨床實踐

分配學生到中山大學附屬第一醫院等教學醫院進行語言、心理治療實習,掌握言語功能障礙的評價方法和語言訓練方法。在實踐中,學會對失語癥患者進行評價和分類,并根據患者的具體病情進行語言治療;對構音障礙患者進行評價,并根據患者的具體病情進行語言治療;分析患者存在的主要心理問題及其產生的原因,作出診斷并給予心理問題的治療。畢業后學生可在各醫療、康復及相關機構和部門從事言語治療康復的專職崗位工作。

目前各專業學生正按計劃在教學醫院參加臨床實踐,以進一步提高臨床應用技能,為日后工作奠定良好的臨床基礎。通過校外實習基地豐富的臨床實習及進行臨床專科康復治療、專業特色技術實踐,使學生能將所學理論知識很好運用于臨床實際工作,能扎實掌握臨床各類型操作技能,培養良好的獨立思考和工作能力。掌握和熟悉康復醫學的基本原理、康復治療學基本診療技能和臨床應用;在康復團隊工作方式并發揮積極作用;主要涉及康復醫學科(醫院、中心)住院及門診物理治療、作業治療、言語語言病理學、義肢矯形治療、中國傳統康復以及康復治療相關的工作范圍和對象;了解主要治療技術和臨床應用原則、各康復治療技術分類和作用、以及主要技術和技能的臨床操作和實施。

呼吸治療
學生進行心肺復蘇練習
高壓氧治療
三、校醫聯合實訓,理論與臨床無縫對接

本專業積極與醫療機構合作,共建實習基地和課程,實行畢業設計、學生實習校院雙導師制。構建科學合理的實踐教學體系。以生為本,促進學生知識、素質、能力協調發展,理論、實踐、臨床技能全面提高;理論教學和實驗教學統籌協調;實驗教學環節突出基礎、突出綜合、突出開放、突出創新、突出課內課外一體形成“基礎—綜合—畢業實習”為主線的多層次、立體化、開放式結合的實踐教學體系。實踐教學環節制定專門的實驗大綱、實驗指導書等教學文件,教師對實驗過程進行認真設計,采用臨床技能驅動模式組織教學,學生在實驗之后需要提交實驗報告與作品。實驗類型以設計性實驗、綜合性實驗內容為主。

校內,逐步完成實驗室裝修改造、基礎設施建設及實驗室設備申購等,為學生提供完善的實驗操作基地。2017年4月,中國船舶重工集團公司第701研究所和山東華信公司分別為我系捐贈高壓氧艙和高壓氧控制系統各一臺,用于我系學子高壓氧教學和實操。高壓氧艙和高壓氧控制系統將為學生掌握高壓氧治療的臨床技能提供極大的幫助,為學生高壓氧臨床實習打下堅實的基礎。

SHC 900GD型單人氧氣加壓艙

我系積極拓展校外學生實習實訓教學基地。2017年6月12日,我系與廣州科萊瑞迪醫療器材股份有限公司共建的“中山大學新華學院康復醫學實訓教學基地”在廣州科萊瑞迪醫療器材股份有限公司正式掛牌。系主任黃東鋒、系副主任譚杰文與科萊瑞迪公司董事長詹德仁、營運中心總監李力、骨科康復事業部總監晁勇、市場部經理歐陽金先共同為基地揭牌。

系主任黃東鋒(右二)、副主任譚杰文(右一)和企方代表董事長詹德仁(中二)、 營運中心總監李力(左二)、骨科康復事業部總監晁勇(中一)、市場部經理歐陽金先(左一)為基地揭牌

此外,建立了包括中山大學附屬第一醫院、中山大學孫逸仙紀念醫院、南方醫科大學珠江醫院、深圳市人民醫院、暨南大學附屬第一醫院、廣州醫科大學附屬第一醫院、佛山市第一人民醫院、廣州市婦女兒童醫療中心、廣州市第一人民醫院、廣東省中醫院、廣東省殘疾人康復中心等校外實習實踐教學基地。

四、早期參與學術科研,以科研帶動專業學習

康復治療學專業學生在實習期間,堅持臨床實踐與科學研究相結合,在實習基地導師的指導下,在臨床實習的同時獨立開展科研活動,有效提高了學生的臨床素質和科研能力。

我系學生撰寫的論文《便攜式醫療設備在空氣加壓艙應用的可行性分析—讀<大型飛機公共航空運輸承運人運行合格審定規則>有感》,《振動排痰在高壓氧治療中的應用》,《高壓氧治療中容易忽略的影響咽鼓管開放的因素》被中華航海醫學會高氣壓設備專業委員會2017年年會錄用,并應邀在會議上作交流分享。

更可喜的是同學們將《高壓氧治療須知》創作成微視頻,這在國內外屬首例,視頻通俗易懂,有效保障了高壓氧治療的安全性和提高了治療效果。

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康復醫學系供稿
文︱曾麗麗、譚杰文
審校︱譚杰文
責編︱劉英


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