宣傳與新聞中心
Propaganda and News Center

[三早教育]外國語學院踐行“三早”教育舉措



2017-11-02 09:14:00   


外國語學院成立于2005年,開設三個專業:英語(翻譯)、商務英語、西班牙語。在校學生總人數超過1800人。2016年新開設的西語專業創紀錄地成為全校年度錄取分數最高的專業。外國語學院一直堅持“以學生為中心”的辦學原則以及“了解世界文化,傳遞中國聲音,服務區域經濟”的人才培養目標。為了積極響應并傳承我校“三基三嚴三早”的優良教學傳統,不斷探索和充實我校“早立志規劃人生,早理論聯系實際,早參加社會實踐”——三早教育理念的內涵和價值,在致力于培養既有人文情懷、又有實操技能的復合型、應用型外語人才方面取得了一定成效。

 

■一、早立志規劃人生

外國語學院十分重視每年的新生入學教育系列活動。該活動以專業教育為主線,重點為新生解讀專業前景、了解專業學習,清楚專業目標。主要由外國語學院院長做大學之道、外院人才培養總目標和外語專業特色與發展介紹,各專業副主任做專業課程和方向介紹,優秀教師做學習技巧傳授,級導師、輔導員做思想引領,優秀學生干部做社團介紹,老生代表、新生代表講話等,入學第一個月安排學科帶頭人一系列教育講座,力求讓新生在適應大學環境的同時確立自己的學習目標和發展目標,為此奮力拼搏。

 

2016年新生入學教育大會現場
商務英語專業學科帶頭人郭桂杭教授(左五)講學新華

在迎接新生入學報到前,外國語學院就以黨總支書記、院長為主搭建起迎新工作協調小組,多次召開相關協調會議,并親自到新生宿舍檢查宿舍各種生活設施情況。而迎新現場更是設置二維碼展架,為新生提供輔導員最齊全的聯系方式,為家長打造微信群加強家校協同聯系,旨在從多渠道幫助大一新生盡早適應大學生活并正確規劃自己未來的發展方向。

 

迎新現場
迎新現場的二維碼展架
■二、早理論聯系實際
夯實基本功—院級團隊,精品課程

外國語學院作為文科類專業的重要教學平臺,以人文教育,即文學文化為根本,以教學質量為核心,推動內涵式發展。根據學生情況、專業要求和社會需要,制定了切實可行的人才培養方案:“注重通識教育,強化學科基礎; 形成專業特色,發揮個人特長; 培養職業素養,增強實踐能力”,實施“多維滲透、課程分段、方向分流”的課程體系,本科四年采用“4個1”的培養模式,即1年定角色、1年重基礎、1年抓方向、1年抓特長,4年一貫抓好綜合素質和能力的培養。

 

英語(翻譯)專業師資雄厚,基礎課教研室有院級綜合英語教學團隊,高年級翻譯教研室有在同聲傳譯和機輔翻譯方面實踐經驗豐富的雙師型教師;英專教學成果顯著,其中專業課教師在全院教學基本功大賽中獲獎7人次,并已取得校級教學成果獎2項,通過評審的校級精品課程2門、校級重點課程3門,還出版有《英美研究》、《公共英語演講》、《英語900句》等自編教材。

 

商務英語專業在院級商務英語專業改革綜合試點項目的支持下,逐步推進商務英語寫作、跨文化交際、BEC劍橋商務英語、國際貿易與跨境電商共5個教學團隊的師資建設。其中國際貿易與跨境電商的教師具有雙學位或實戰經驗豐富,與企業保持密切聯系,教師團隊通過對企業員工進行培訓或去企業鍛煉,較好地實現了工學結合。

 

西班牙語專業師資起點高,中教皆為國內名校畢業,并在海外留學取得碩士學位或博士學位。外教經由西班牙馬拉加大學推薦,均為對外西班牙語碩士專業出身,擁有豐富的專業技能與實戰經驗。

 

以專題沙龍的形式為學生講授西班牙節日風俗
學習如何動手制作西班牙特色果酒及準備應節禮物
教學與辦賽—外語賽事大本營

外國語學院重視學生英語實際應用能力的訓練培養,堅持理論與實踐相結合、課內與課外相結合,積極開展學生課內外活動,使課堂教學真正被學生消化,并轉化為學生的實踐能力,從而提高學生的綜合素質。

 

外國語學院的實踐教學還體現在豐富多彩的課外活動、英文報紙、第二課堂、學子講壇等方面。由外國語學院學生會主辦的院報Young Explorers自2010年創刊以來,面向全院征稿并發行,為廣大新華學子提供了鍛煉與展示英文寫作、稿件采編與排版設計等能力的良好平臺。外國語學院的第二課堂自創建以來,發展了幾大品牌賽事,如一年級的語音語調大賽、電影配音比賽,二年級的演講比賽、辯論賽,三年級的英文話劇之夜、英文寫作大賽、英語口語大賽與英漢口譯大賽。優秀人才被推薦參加國家級、省級競賽,佳績不斷。如2013年全國首屆英語口語測評大賽中,顏銳同學獲得專業英語組全國第二名,廣東省第一名。2014年廣東省第二屆嶺南杯英語寫作技能大賽何雪雁同學獲得本科英語專業組二等獎。林婷婷同學獲得2015“外研社杯”全國英語閱讀大賽廣東賽區三等獎。林婷婷、李燁獲得2015年東莞市首屆大學生商務英語翻譯大賽口、筆譯冠軍。商務英語專業和西班牙語專業擬組織一系列特色競賽,如:商務英語詞匯知識競賽、商務英語實踐大賽、西班牙語音語調大賽,西班牙語presentation大賽等。

 

外國語學院第七屆英語話劇比賽
產學研結合—實訓教學,實踐基地

在打造時代要求“外語+”教育平臺之路上,外國語學院尤其著力于建設校內實訓室和打通校外實習基地。外語專業實驗室已建成同聲傳譯實訓室、商務英語綜合實訓室,另有籌建中的機器輔助翻譯實訓室。一門語言的習得系于融會運用,外國語學院專業實訓室為全方位鍛煉和培養學生的外語實踐能力大有裨益。

 

外國語學院注重產學研充分融合,“工學”一體的教學模式,讓好教師走出校門,走進企業,成為雙師型的“好師傅”,進而增強學生的服務社會意識和動手實踐能力。在校政企合作上,外院緊跟國家“一帶一路”發展節奏,積極與廣東自貿區互動,成功與廣州南沙區人民政府、廣州南沙海事處與廣州市人力資源局就業中心、鹽田國際集裝箱碼頭有限公司等建立友好合作關系,與世界五百強企業惠而浦-廣東惠而浦家電制品有限公司、中國五百強企業深赤灣港務有限公司、東莞市翻譯服務中心等知名外企、國企建立實習基地關系,與其共享市場信息、專業領域資源,驅動創新校政企合作。

 

西班牙語專業積極尋求與地方企業合作,建立多樣化的實習基地,使學生學有所用,學有所為。

 

外國語學院一行與廣州南沙海事處劉昌江政委(左三)等專員留影
“心系教育 不忘初心,校政合作 驅動創新” 外國語學院贈錦旗給廣州南沙海事處贊其對教育事業的支持,南沙海事處李思強處長(左五)等專員接受錦旗
鹽田國際工會主席王東川先生(左五)接待外國語學院一行
國際化視野—留學項目,海外合作

為了給新華學子鋪設前往海外留學的跳板,開設了碩士預科班。外院承擔了中山大學新華學院BEC考點的工作,是英國劍橋大學外語考試部認可的BEC培訓和考試點。

 

外國語學院還積極與國外知名院校簽署合作協議,為外院學子真正走向世界打開了新的大門。比如西班牙著名國立綜合性大學馬拉加大學,美國拿撒勒大學、美國印第安納波利斯孔子學院和澳門城市大學等高校已有合作開展的“暑期語言文化游學項目協議”,“2+2英語雙學位項目協議”,“2+1+1語言文化進修項目協議”,“3+1+1碩士項目協議”以及“國際訪問學者項目協議”。

 

■三、早參加社會實踐
創實踐實習平臺

外國語學院致力為學生創建實踐實習平臺的同時,也努力構建校企合作項目,讓外院老師進入企業與社會接軌,提升老師教學水平并積累真實的專業課程商業案例、原始素材。外院在校企合作項目中取得優異成果,成功與東莞龍頭企業德永佳紡織制衣公司完成第一期商務英語培訓項目,第二期培訓項目亦將啟動。外院開創“企業英語角”活動,讓學生進入企業與前線人員交流,真正實現“英語+”的多元化教學模式。外院創新“企業走進來,我們走出去”的教學模式,與東莞深赤灣港務有限公司建立見習基地關系后,成功讓學生走進碼頭,實地貼近學習進出口貿易,兌現“接地氣”的教學宗旨。在建立學生實踐實習平臺上,外院大膽拓展新領域,握手酒店管理、國際物流等領域,打開學生多元化就業前景。成批的外院學子在實習基地企業的安排下被派送到不同的崗位上,他們勤奮好學、文明有禮,工作表現均獲得企業的一致好評。

 

外國語學院2013級學生到廣州市人社局就業培訓中心實習,工作表現受好評
外國語學院2014級學生到訪深赤灣碼頭參觀學習(一)
外國語學院2014級學生到訪深赤灣碼頭參觀學習(二)
外國語學院2015級學生參加德永佳“企業英語角”活動
外國語學院2014級學生在東莞曼佧特國際大酒店實習,工作表現優秀
煉學子之德智勤

外國語學院注重培養學生道德、心智與勤儉,為學生進入社會前的過渡做最好的準備。學生在各企業實習崗位上勤勞好學、謙虛有禮,在積累實習經驗的同時也努力學會感恩,學會體驗不同的社會崗位,學會“做人”。

 

曼佧特酒店前廳部 前臺接待員 外院2014級 周婷婷 第一份實習有幸來到了曼佧特國際大酒店。兩個月的時間在讓我們迅速成長了不少。在工作中,每天看見形形色色的客人進進出出,為他們提供不同的服務,增強了自己的交際能力和隨機應變的能力,誠心為客人解決各種各樣的問題。有時工作真的很累,但是我們卻感覺很充實。希望自己在以后的工作中,能變得更加的成熟,遇到問題時也要變得更加的冷靜,鎮定。
曼佧特酒店餐飲部 西餐服務員 外院2014級 陸榮生(右) 何明遷(左) 兩個月以來的實習經驗讓我們體驗到人生的百態。作為基層員工,工作態度尤為重要。積極認真負責的態度決定了我們的服務水平質量高低,也才能彰顯出國際大酒店的風范。不論職位的高低,只有用心的服務才會讓客人體會到賓至如歸的感覺。微笑服務是我們學會到的必殺技,互相尊重是我們學到的基本準則,吃苦耐勞是我們學到的人生宗旨。感謝曼佧特酒店給予了一個平臺讓我們開天窗,接地氣,開拓了國際化視野。
三下鄉活動

外國語學院積極展開暑假“三下鄉”活動,如我院于2017年暑假組建的三下鄉隊伍“迎風飄揚社會實踐隊”前往吳川的梅嶺進行“飄色”民俗文化調研,讓同學們在實地調查走訪中充分認識到保護當地民俗文化對于拉動當地經濟有著重要作用。外院三下鄉隊伍“畫說嶺南調研隊”在探尋嶺南民俗文化之路的過程中還接受了廣東電視臺《今日關注》欄目組的采訪,表達了大家希望通過媒體使蓪草文化能更好地傳播與傳承的美好意愿。由外院陳綺雯老師帶隊的雕情貝藝社會實踐隊則遠赴汕頭市,開展以“海門貝雕”為主題的一系列調研。在調研過程中,同學們尋訪貝雕藝人,了解貝雕文化,開展問卷調查,希望能夠引起社會各界對貝雕這一傳統工藝的重視與關注,同時給這一傳統工藝帶來新的生命力。

 

“迎風飄揚社會實踐隊”根據當地的縣志對“飄色”文化追根溯源,找到了許多珍貴歷史材料。
雕情貝藝社會實踐隊則遠赴汕頭開展系列調研

外院師生聯手展開的各類“三下鄉”社會實踐活動內容豐富、涉及面廣,不但為外院學子了解中國國情與新農村建設打開了一扇新的窗口,更豐富了同學們的人生經歷,全面提升自身綜合素質。

 

外國語學院 供稿:沈美辰
校審|歐衍伽
審批|廖益清


\
相關熱詞搜索:外國語 舉措 學院

上一篇:[三早教育] 生醫工師生:熱衷臨床實踐與科學研究碰撞
下一篇:[三早教育] 在傳承中錯位發展 打造中文三早特色