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[三早教育] 生醫工師生:熱衷臨床實踐與科學研究碰撞


生物醫學工程學院踐行“三早教育”舉措


2017-10-30 22:59:16   


中山大學新華學院生物醫學工程學院(以下簡稱我院)目前建有兩個專業,分別是“生物醫學工程專業”與“醫學影像技術專業”,共設立三個專業方向:生物醫學儀器、醫學物理與技術、醫學影像技術。我院在專業建設和人才培養過程中堅持以培養具有實踐技能的應用技術型人才為導向,在教學實踐中充分踐行我校“早立志規劃人生,早理論聯系實際,早參加社會實踐”的“三早教育”理念,并結合自身醫學專業人才培養的特色,要求我院生醫工學子,早立志規劃人生,早期參加臨床實踐,盡早參與學術科研,重視學生的專業教學和臨床實踐。

■一、早立志規劃人生,開拓專業實踐和規劃視野

我院每年在新生入學階段就舉辦新生見面會,院領導和專業主任對專業特色和發展前景進行詳細介紹,解答同學們在學業上的和未來職業發展上的困惑,為新生在大學學業規劃和未來人生規劃上做好鋪墊。

以上為2017級新生見面會現場

我院還邀請與專業相關并具有臨床豐富經驗及科研經驗的專家學者為學生開展講座,為學生講述臨床經驗及科研動態,學生與學者進行積極交流,為學生在早勵志規劃人生提供豐富經驗借鑒。

楊卓方學者為我院學生開展講座

我院一直保持著與香港理工大學學生的學習交流常態,每年12月,我院生物醫學工程專業的學生都會與放射治療技術專業學生就自身學習、校園生活、專業實踐進行深入交流,分享心得感悟。交流活動讓我院學生受益匪淺,使學生在專業實踐和規劃上開闊了思維。

2016年的粵港交流活動現場
 
■二、早期參加臨床實踐,“知識-能力-素質”一體化培養

我院致力于建設幾個高水平的臨床實踐基地,目前生物醫學專業實習基地有6個單位,已輸送了共五屆學生完成每學期4-6周的臨床實習。其中與中山大學腫瘤防治中心共建了“中山大學腫瘤防治中心專業實踐教學示范基地”,在建立之初也得到學校領導的高度重視和腫瘤防治中心的專家隊伍的大力支持。基地擁有一支全國一流的放射治療專業的專家,教授隊伍以及全國一流的專業設備和實習條件,承擔了學生專業課教學,指導學生臨床實踐以及畢業論文設計,為生物醫學工程專業的人才培養奠定了堅實的基礎,實現學生“知識-能力-素質”一體化培養模式。

王庭槐校長向中山大學腫瘤防治中心放療科主任夏云飛教授了解我院臨床實踐基地教學情況
醫院專家為我院臨床實踐基地建設提供意見和建議

秉著“早理論聯系實際,早參加社會實踐”的教育理念,我院學生在學校大一期間的基礎理論課學習后,在大二開始學習專業課程,同時在大二寒暑假期間進入實習基地臨床見習階段,開展臨床的觀摩學習,實現前期基礎理論教育與臨床早接觸。在醫院指導老師的帶領下,通過讓學生早期、多次、反復接觸臨床治療設備操作及臨床病人的實踐活動,加強基礎理論課、專業課和臨床實踐的緊密結合,培養其主動學習的能力;二是增強學生對未來職業活動的專業感知,引導學生樹立專業意識和專業思想,激發學生的專業興趣。

學生操作治療設備
學生在DR室為病人擺位
學生在進行定位前的準備
學生在打激光點進行定位
 
■三、早期參與學術科研,以科研帶動專業學習

在培養學生臨床實踐的同時,我院始終堅持“以科研帶動專業學習,帶著問題進臨床,解決問題出結果”的育人理念。其中,醫學物理與技術專業學生在見習期間,堅持臨床實踐與科學研究相結合,帶著“發現問題,研究問題,解決問題”的專研精神,在實習基地導師的指導下,在臨床實操與接觸的同時獨立開展了科研調查,提高學生的專業創新意識和科學素養。目前已收集該專業學生臨床實踐畢業設計論文54篇,匯編成《學生臨床實踐論文集》專刊。

學生臨床實踐論文集

其中我院2013級的陳展麟同學就其見習期間所接觸到的放射治療設備維保工作中遇到的故障修復問題展開研究,在導師的支持和指導下寫出了《瓦里安Trilogy電離室故障及劑量分布的處理》一文,并在國內核心雜志《醫療裝備》發表。

同時我院鼓勵學生參與教師主持的各類研究課題,或自主積極申報大學生創新性實驗項目,引導學生盡早進實驗室,盡早接觸學術科研。2017年,我院韓豐澤等同學在學院及醫院老師的指導下申請的大學生創新創業訓練項目成功立項,其中包括一個國家級項目,一個省級項目及兩個校級項目。

陳展麟同學在維修設備
陳展麟同學在國內核心雜志《醫療裝備》發表論文截圖
我院學生獲得大學生創新創業訓練計劃項目立項
我院學生參加藍橋杯大賽的獲獎證書
生物醫學工程學院供稿
審校/陳仲本
責編/劉英


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